PROGRAMA
Programa 08 Octubre (MAÑANA) - AUDITORIO AULAS C
| Horario | Actividad |
|---|---|
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08:00 09:00 |
Acreditación/inscripción |
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09:00 09:45 |
Palabras de Saludo:
Antonio Parra Cifuente Rector Universidad Adventista de Chile Jorge Iturra Cañas Departamental Eduación Unión Chilena. Massiel Venegas Hernández Decana de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales |
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09:45 10:00 |
Intervención Artístico Cultural Escuela de música de la Universidad Adventista de Chile |
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10:00 11:00 |
Ponencia: La investigación multidisciplinaria aporta evidencias que apoyan nuestra cosmovisión judeo-cristiana. Doctor Roberto Biaggi Brooks |
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11:00 11:20 |
Pausa/Café |
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11:30 13:00 |
Conferencia Magistral: La imaginación: conocer su poder para cultivarla y su vulnerabilidad para protegerla. Doctora Amanda Céspedes |
Programa 08 Octubre (TARDE) - SALÓN SVA
| Horario | Actividad |
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15:00 16:20 |
Conferencia Magistral Doctor Marcelo Torres |
Programa 08 Octubre (TARDE) - SALAS POR CONFIRMAR*
LÍNEA 1: CONVIVENCIA Y FORTALECIMIENTO DE COMUNIDADES EDUCATIVAS
| Horario | Expositor | Título |
|---|---|---|
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16:30 17:00 |
Maestra Sara Yanina Medina Gordillo, Invitada Universidad Católica Santa María, Arequipa, Perú
Katherine Marlene Espinoza Muñoz José Luis Gálvez Nieto, Ignacio Norambuena Paredes, Guillermo Davison Pacheco |
La Práctica Basada en Evidencias en Trabajo Social. Aprendizaje desde la formación en Pre-Grado.
Aprendizaje situado y colaboración entre pares en la práctica del Trabajo Social: una experiencia de investigación docente. La prueba del tiempo: invarianza longitudinal del SCASIM-St15 |
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17:00 17:15 |
Ronda de Preguntas |
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17:20 17:50 |
Ignacio Norambuena-Paredes/José Luis Gálvez-Nieto, Guillermo Davinson-Pacheco
Felipe Retamal Katherine Soledad Vásquez Bustos |
Adaptación y validación de una escala de autoritarismo en población escolar adolescente de la araucanía, Chile.
Conocimientos respecto a la donación de órganos en estudiantes de las facultades de salud de la universidades en región Ñuble, Chile. Acompañamiento integral: experiencia comparativa de un programa de retención y trayectoria universitaria (2023-2025). |
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17:50 18:05 |
Ronda de Preguntas |
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LÍNEA 2: DIVERSIDAD Y JUSTICIA EDUCATIVA
| Horario | Expositor | Título |
|---|---|---|
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16:30 17:00 |
Inés Gahona
Lilian Burgos Araneda Karina Vásquez BurgoaPacheco |
Orientaciones del Trastorno del Espectro Autista para el trabajo docente universitario
Perspectivas teóricas contemporáneas para el abordaje del curriculum oculto en educación superior Imaginarios sociales de la discapacidad en los campamentos de Antofagasta, Chile: desafíos, oportunidades y perspectivas de inclusión. |
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17:00 17:15 |
Ronda de Preguntas |
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17:20 17:50 |
Carlos Concha Rodriguez
Matías Suárez Godoy Dayans Michelle Estrada Parra |
Subjetivación situada y exclusión educativa en adolescentes infractores de ley: una lectura crítica del tratamiento por consumo problemático de sustancias Docencias no binarias en la educación chilena: representaciones y visibilizaciones insurgentes. Conocimiento matemático indígena: una revisión de alcance sobre su conceptualización. |
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17:50 18:05 |
Ronda de Preguntas |
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LÍNEA 3: PERSPECTIVAS RECIENTES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
| Horario | Expositor | Título |
|---|---|---|
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16:30 17:00 |
Felipe Retamal
Constanza Rocío Seguel Salinas Rodrigo Andrés Rojas González |
Contenidos matemáticos abordados en educación primaria mediante programación y robótica educativa: revisión sistemática.
Estrategias de enseñanza en escuelas rurales: percepciones de los docentes de inglés en Ñuble ¿Resistencia anacrónica o prudencia necesaria? Actitudes diferenciadas hacia la inteligencia. Artificial entre estudiantes y docentes en el contexto universitario chileno |
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17:00 17:15 |
Ronda de Preguntas |
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17:20 17:50 |
Isadora Antonia Campos Sepúlveda
Rodrigo Andrés Sobarzo Ruiz Lorena Gutiérrez Jéldrez /Ximena Pino Sepúlveda |
Análisis comparativo de la motivación y la comprensión lectora en estudiantes de séptimo básico a partir de la lectura de el principito en formato impreso tradicional y en formato con realidad aumentada
La práctica reflexiva docente y su relación con las competencias investigativas en la formación inicial del profesorado Relación entre los niveles de procrastinación y los síntomas de ansiedad, depresión y estrés en estudiantes universitarios |
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17:50 18:05 |
Ronda de Preguntas |
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LÍNEA 3: PERSPECTIVAS RECIENTES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
| Horario | Expositor | Título |
|---|---|---|
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16:30 17:00 |
Álvaro Alejandro Vásquez Vidal
Raúl Salamanca Muñoz Marco Antonio Salas Opazo |
Los aprendizajes basados en proyectos en el fomento de la participación ciudadana activa.
Radio CATCE: una experiencia pedagógica participativa y de identidad escolarulto en educación superior Implicancias políticas y epistemológicas del concepto de realidad en educación: una mirada desde el nuevo realismo y la enseñanza de la literatura |
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17:00 17:15 |
Ronda de Preguntas |
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17:20 17:50 |
Camila José Benavente Rubio
Mariela Elisa Aroca Beseler Sebastián Carrasco Mella |
Speech perception of english vowels by chilean learners of english and other foreign languages.
Teaching strategies in rural schools: english teacher’s perception in Ñuble. Formación inicial docente: una mirada desde las experiencias, aprendizajes y desafíos emergentes. |
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17:50 18:05 |
Ronda de Preguntas |
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Programa 09 Octubre (MAÑANA) - AUDITORIO AULAS C
| Horario | Actividad |
|---|---|
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09:00 10:30 |
Conferencia Magistral Doctor Alfonso Henriquez/ Derecho. |
Programa 09 Octubre (MAÑANA) - SALAS POR CONFIRMAR*
LÍNEA 1: CONVIVENCIA Y FORTALECIMIENTO DE COMUNIDADES EDUCATIVAS
| Horario | Expositor | Título |
|---|---|---|
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11:00 11:40 |
Yaritza Andrea Espinoza Arenas
Valentina Paz Araya Castro Grisayda Rosario Hollander Sanhueza Marcela del Carmen Concha Toro |
Acompañamiento para la permanencia y la progresión universitaria: experiencia del programa UNACH contigo
Relación entre el burnout y el apoyo social percibido en docentes de la universidad adventista de Chile en el año 2025. Protocolo de entrevista investigativa para la dupla profesor–psicólogo en contextos de violencia, seguridad y consumo de drogas en la educación básica y media en Chile. Percepciones de profesionales de la educación de la región de Ñuble sobre convivencia escolar. |
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11:40 11:55 |
Ronda de Preguntas |
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12:00 12:40 |
Yasna Anabalón Anabalón
Carolina Andrea Reyes Herrera Daniela Peñaloza Espinoza/Camila Crovetto Sanguinetti/Génesis Fuentes Amaya Héctor Gonzalo Cárcamo Vásquez |
Socioeducación y trabajo social. Primeras reflexiones sobre regulación emocional en estudiantes de educación media en la región de Ñuble
Adolescencia, empatía y conductas agresivas: un estudio en estudiantes de 14-15 años de Ñuble. Valoración de las redes sociales en la construcción de las relaciones interpersonales en adolescentes del Colegio Inglés my College de Chillán. Rol parental educativo. Una aproximación a las representaciones sociales del profesorado de una escuela rural. |
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12:40 13:00 |
Ronda de Preguntas |
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LÍNEA 1: CONVIVENCIA Y FORTALECIMIENTO DE COMUNIDADES EDUCATIVAS
| Horario | Expositor | Título |
|---|---|---|
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11:00 11:40 |
Yanina Alejandra Melis Vargas
Marcelo Iván Morgado Muñoz/ Dayans Estrada Parra Mauricio Alejandro Mercado Aravena/ Camila Pérez Huenteo Daniel Andrés Meza Padilla y Ernesto Renato Javier Villarroel Ocampo |
Trastorno del espectro autista- regulación emocional- educación parvularia- inclusión educativa- enfoque proactivo.
Liderazgo pedagógico y redes docentes para el fortalecimiento de la convivencia: sistematización de la red de líderes por el aprendizaje. Bienestar psicológico y estrategias de afrontamiento en docentes secundarios postpandemia. Burnout, liderazgo ético y desempeño laboral en trabajadores administrativos de universidades de la región de Ñuble. |
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11:40 11:55 |
Ronda de Preguntas |
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12:00 12:40 |
Esteban Huenchuman/Natacha Briones (1° LUGAR IV SEMANA INVESTIGACIÓN FACIJS)
Ignacio Jesús Acuña Fuentes y Oscar Ignacio Garrido Rivero Carmen Gloria Gutiérrez Lagos Katherine Vásquez Bustos |
Dinámica familiar según tipología familiar y contexto territorial en la comuna de Chillán.
Burnout, clima organizacional y autoeficacia general en docentes universitarios de la región de Ñuble Prevención del acoso escolar: fortalecimiento del protocolo del sistema educacional adventista mediante la participación de padres. Prevención y cultura del cuidado: experiencia institucional de la dirección de equidad e inclusión en aplicación de la Ley 21.369. |
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12:40 13:00 |
Ronda de Preguntas |
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LÍNEA 2: DIVERSIDAD Y JUSTICIA EDUCATIVA
| Horario | Expositor | Título |
|---|---|---|
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11:00 11:40 |
Luis Eduardo Huerta Marin /Ruth Estela Melipil Guzmán
Marcelo Gabriel Bazaes Ayala/Héctor Alfredo Curín Medina Carola Herrera Bravo Yulissa Fabiana Ramírez Ávila/Simei Acuña Villablanca |
Crítica social y cultural a la Educación chilena en dos obras dramáticas del teatro posmoderno: La pequeña historia de Chile y La mala clase.
Educación en normativa jurídico-educacional: mejoras en la convivencia escolar. Formación de líderes para la paz II Docentes de educación especial: percepciones sobre su preparación en programación, robótica educativa e implementación |
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11:40 11:55 |
Ronda de Preguntas |
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12:00 12:40 |
Germán Eduardo Rodríguez Orellana, Francisca Padró, Jaime Mejías
Lynda Karen Vásquez Maldonado José Luis Arroyo Opazo, Matías Felipe Desfadur Beltrán Sebastián Urbina, Natalia Loncopán |
Etnomatemática de la esquila: descolonizando el currículo y promoviendo una educación matemática para la diversidad en la patagonia chilena
¿Cuál interculturalidad? Entre la revitalización bilingüe y las competencias globales: perspectivas epistemológicas en las políticas de educación superior en Chile. Diversidad y justicia educativa: derecho preferente de los padres de educar a sus hijos Red de orientación vocacional y ciclo de formación para el desarrollo del proyecto de vida: experiencias del PACE UdeC en la construcción de oportunidades educativas justas y significativas. |
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12:40 13:00 |
Ronda de Preguntas |
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LÍNEA 3: PERSPECTIVAS RECIENTES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
| Horario | Expositor | Título |
|---|---|---|
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11:00 11:40 |
Esteban Francisco Soto Vallejos
Lucía Carolyn Arroyo Hernández María Eloisa Carlos Aravena Juan Pablo Serón |
La gamificación musical como estrategia didáctica innovadora para potenciar el aprendizaje musical en la región de Ñuble de Chile
Docentes de educación especial: percepciones sobre su preparación en programación, robótica educativa e implementación Barreras para el aprendizaje y participación de acuerdo a la autopercepción de los estudiantes ingresantes a una universidad confesional en Chillán Arqueología, patrimonio y… ¿educación? |
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11:40 11:55 |
Ronda de Preguntas |
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12:00 12:40 |
Jessica Medina Pérez/José González
Héctor Salazar Cayuleo Valeria Villegas Alarcón José Humberto Lárez Hernández |
Asistentes virtuales: una estrategia metodológica que promueve el aprendizaje autónomo en las asignaturas b-learning
La concepción del lenguaje y su antecedente en el espíritu humano. Percepciones estudiantiles sobre autoevaluación y coevaluación en trabajo social de la UNACH: un estudio cualitativo Aproximación a la dimensión epistemológica, ontológica, axiológica, teleológica y metodológica de la investigación formativa en la Universidad Adventista de Chile |
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12:40 13:00 |
Ronda de Preguntas |
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Programa 09 Octubre (TARDE) - SALAS POR CONFIRMAR*
LÍNEA 1: CONVIVENCIA Y FORTALECIMIENTO DE COMUNIDADES EDUCATIVAS
| Horario | Expositor | Título |
|---|---|---|
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15:00 15:40 |
Simi Jiménez Carrasco
Constanza Elizabeth Peñailillo Cano Martina Riquelme, Valentina Quirodran, Sara Diaz (2° LUGAR IV SEMANA INVESTIGACIÓN FACIJS) Bryan Troncoso Sepúlveda, Benjamín Martín Sepúlveda, Nicolás Gómez Álvarez. |
Desarrollo del pensamiento crítico en la formación profesional: prácticas intermedias en trabajo social
Desafíos en la gestión y administración de recursos educativos en contexto rural chileno Interacción entre Demandas y Recursos Laborales en la Salud Mental: un modelo predictivo desde la Encuesta de Bienestar Social de Chile. Interacción entre actividad física y salud mental en escolares pertenecientes al colegio Yire |
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15:40 15:55 |
Ronda de Preguntas |
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LÍNEA 2: DIVERSIDAD Y JUSTICIA EDUCATIVA
| Horario | Expositor | Título |
|---|---|---|
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15:00 15:40 |
Javier Andrés Pavié Olivera, María Eloísa Carlos Aravena
Dayans Estrada Parra Yuliana Paola Chávez Pacse /Estudiantes Invitada Universidad Católica Santa María, Arequipa, Perú |
Experiencia de estudiantes internacionales: facilitadores, barreras y necesidades de apoyo en la vida universitaria. Región de Ñuble,2025
Posicionamientos públicos, pueblos originarios, medios de comunicación, justicia educativa, diversidad cultural. Participación de investigadores visitantes Proyecto de internacionalización UNACH. |
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15:40 15:55 |
Ronda de Preguntas |
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LÍNEA 3: PERSPECTIVAS RECIENTES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
| Horario | Expositor | Título |
|---|---|---|
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15:00 15:40 |
Natalia Fernánda Barría Orge/Emily Llue Flores González/ Benjamin Ricardo Esparza Jeldres
Jessica Medina Pérez / Maciel Morales Aceitón Elías Ernesto Acevedo Lefno Johan Smith León Telles / Estudiante invitado Universidad Católica Santa María, Arequipa, Perú |
Acercamiento al fenómeno del brain rot como propuesta de construcción de la identidad espiritual.
Kamishibai. Una estrategia pedagógica que permite vincular obras literarias complejas. Voz cantada y patrones dermatoglíficos en estudiantes de pedagogía en música. Experiencia de acompañamiento parental para Optimizar el Rendimiento Académico” Estudiantil en el Colegio Secundario Horacio Morales Delgado Arequipa |
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15:40 15:55 |
Ronda de Preguntas |
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15:55 16:35 |
Felipe Retamal
Rodrigo Sobarzo Ruiz José Humberto Lárez Hernández |
Percepción de profesores de matemáticas de chillán sobre su preparación en robótica educativa
Desarrollo de las habilidades investigativas en estudiantes de quinto año de pedagogía de la Universidad Adventista de Chile La práctica profesional como espacio formativo para el desarrollo de competencias investigativas en la formación inicial docente |
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16:35 16:50 |
Ronda de Preguntas |
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TALLERES
| Horario | Tallerista | Título | Línea temática |
|---|---|---|---|
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15:00 15:50 |
Cristóbal Jiménez Villena |
Perezhivanie y autocuidado: estrategias socioemocionales para fortalecer comunidades educativas. |
Línea 1: convivencia y fortalecimiento de comunidades educativas |
PÓSTER
| Horario | Autor |
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Fernanda Quilodrán |
Abandono con rostro de mujer: la deserción universitaria femenina en disciplinas stem de la Universidad Católica de Temuco |
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Daniela Peñaloza
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Transiciones de adolescentes rurales en contextos socioeducativos
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Fernanda Paz Belén Gutiérrez Mardones/ Constanza Araya Mendoza/ Geraldine Huilcamán Alcamán/Claudia Quiroga Sanzana |
Burnout académico y competencias emocionales en estudiantes de trabajo social
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Fernanda Quilodrán
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Las prácticas pedagógicas en la educación superior: perspectivas sobre estrategias y didáctica enseñanza-aprendizaje del departamento de sociología, ciencia política y administración pública de la Universidad Católica de Temuco
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Fernanda Parada Irribarra/Antonia Morales Fuentes/Jemima Silva Cayo
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Invarianza Factorial del Cuestionario de Acoso Sexual Callejero: Investigación entre Hombres y Mujeres Adultos Emergentes Universitarios. (1°LUGAR IV SEMANA INVESTIGACIÓN FACIJS 2025)
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“Yariza Sepúlveda/
Virgina Gutierrez/
Belen Becerra/”
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Herencia del espejo: percepción corporal distorsionada en mujeres jóvenes de Ñuble desde una mirada generacional. (2° LUGAR IV SEMANA INVESTIGACIÓN FACIJS 2025).
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Benjamín Poblete Rojas/Javiera Sepúlveda Aguirre
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Desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes de Trabajo Social: experiencias académicas influyentes (MENCIÓN HONORÍFICA IV SEMANA INVESTIGACIÓN FACIJS 2025).
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Natacha Briones Quintana /Esteban Huenchuman Huenchunao
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Dinámica familiar según tipología familiar y contexto territorial en la comuna de Chillán.(MENCIÓN HONORÍFICA IV SEMANA INVESTIGACIÓN FACIJS 2025).
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Jocefa Valdes/Millaray Milano
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Burnout y calidad de sueño en trabajadores de la empresa papelera con turnos rotativos de la comuna de Chillán.(MENCIÓN HONORÍFICA IV SEMANA INVESTIGACIÓN FACIJS 2025).
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“Mabel Cadin Barra/
Catalina Cortes Sepúlveda”
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Características de la adultez emergente y calidad de vida en estudiantes universitarias madres y no madres.(MENCIÓN HONORÍFICA IV SEMANA INVESTIGACIÓN FACIJS 2025).
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