La convivencia es uno de los aprendizajes centrales en todos los niveles de enseñanza. Una convivencia positiva no sólo facilita el progreso académico, sino que también promueve el bienestar y proporciona herramientas para ejercer ciudadanía. Esta línea acogerá trabajos alusivos a:

• Marcos legales, normativas y protocolos para el aseguramiento de una adecuada convivencia.
• Liderazgo y gestión para el fortalecimiento de la convivencia en comunidades educativas.
• Programas o medidas enfocadas en el desarrollo integral de los miembros de la comunidad educativa, con énfasis en el desarrollo socioemocional, valórico-espiritual y factores protectores de la salud mental en espacios educativos.
• Iniciativas para el fomento de la ciudadanía activa, reflexiva y crítica, con foco en la valoración de los procesos democráticos y resolución pacífica de conflictos.

Los sistemas educativos deben avanzar no sólo en términos de calidad y resultados académicos, sino también en igualdad de oportunidades. Los espacios educativos reproducen formas de exclusión social, sin embargo, también pueden construir experiencias que contribuyan a superar las barreras que relegan a determinados grupos a una situación de desventaja. Dentro de esta línea, se invita a postular trabajos relacionados con:

• Políticas o modelos internos de gestión para erradicar cualquier forma de discriminación, segregación o marginación del sistema educativo.
• Educación, desigualdad y movilidad social.
• Reconocimiento y valoración del papel de la cultura en la educación, con atención a la realidad de los pueblos originarios, contextos migratorios y/o identidades territoriales.
• Transformaciones o medidas de respuesta oportuna a la diversidad de capacidades en el aula.
• Derecho preferente de los padres a educar a sus hijos.
• Equidad de género y entornos libres de discriminación por razones de identidad de género u orientación sexual.
• Estrategias de intervención social para apoyar a estudiantes en situación de pobreza.
• Políticas públicas y programas de apoyo social en contextos educativos vulnerables.

Cada día, la ciencia avanza en la comprensión de los procesos y estructuras individuales que permiten la constitución del conocimiento. Al mismo ritmo, la sociedad se transforma y produce nuevos recursos aplicables al mundo de la educación. En este escenario, nos preguntamos cómo innovar en los procesos de enseñanza y aprendizaje para incorporar la evidencia disponible y las oportunidades que brinda la tecnología. En esta línea, se espera recibir trabajos referidos a:

• • Neurociencias aplicadas a la educación y diferencias individuales en el aprendizaje.
  • Factores cognitivos y socioemocionales que influyen en el aprendizaje.
  • Estrategias de autorregulación y aprendizaje autónomo.
  • Innovación en estrategias para la integración de la fe en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
  • Nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje, incluyendo su uso y regulación.